| Autor:
ADILSON FRANCISCO DA SILVA
Orientador:
ALINEAUREA FLORENTINO SILVA
Coorientador:
LUCIVÂNIO JATOBÁ
Palavras Chaves:
Ensino
Meio Ambiente
Recursos Hídricos
Linha de Pesquisa:
Não informada
Projeto Estruturante:
Não informada
Instituição:
PROFCIAMB UFPE
Ano: 2019 |
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Resumo:
O presente trabalho objetivou desenvolver e validar um calendário agroambiental, com
base na abordagem meio ambiente e sociedade, contribuindo para o fortalecimento da
consciência ambiental de alunos do 1º ano do Ensino Médio da Escola EREM Tristão Ferreira Bessa, no município de Lagoa de Itaenga, em Pernambuco. A construção deste trabalho apoiou-se em fontes bibliográficas e dados obtidos pela observação da realidade dos alunos concernente aos recursos hídricos. O desenvolvimento do calendário se apresenta nesta pesquisa como um produto de ensino-aprendizagem, utilizando sempre metodologias participativas em todas as etapas abordadas: 1) aulas expositivas participativas; 2) levantamento de dados; 3) discussão e interpretação dos dados coletados nos questionários; 4) construção do calendário; 5) apresentação e validação do calendário agroambiental. Os primeiros resultados podem ser identificados a partir das repostas obtidas pelo questionário da segunda etapa, aplicado aos alunos no que se refere aos aspectos de dificuldades na disponibilidade de água e também ao uso e tratamento da água por parte do governo, empresa e cada cidadão, resultados estes evidenciando a necessidade da conservação dos recursos hídricos da região. Em outro
questionário para a validação do calendário, constatou-se uma maior aprovação deste e
sensibilização dos alunos para o mesmo, adotado a partir da utilização do calendário
agroambiental, pois se buscou despertar a consciência crítica, a fim de formar cidadãos mais conscientes para o uso sustentável dos recursos naturais, principalmente no que concerne á água.
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